《营销心理学》 [课程背景]自然科学（数学、物理）与精神科学（心理学）有着明显的分别。自然科学探讨的是物质的规律，看重本质、因果，精神科学发掘的是精神的力量，讨论的是信仰、期望。人的本性是精神，营销通过精神需求满足才能达到成交的可能。如果企图通过外力去营销客户，就是把客户当作物来对待，就远离了成交的本质。课程专注于讨论营销背后客户的心理本性。正所谓“攻心为上，攻城为下”，作为营销活动的参与者，只有“理”了客户的心 营销管理 2024年09月18日 757 浏览
安东 安东老师简介乐高用手思考系列课程与工作坊研发者乐高式创新、乐高式复盘版权讲师十五年企业管理咨询经验资深场景化学习研发及应用专家创新课程研发工场研发讲师三个盒子—创新课程认证讲师中国注册创新创业培训师交大继续教育学院特聘讲师上海国际银行金融学院特聘讲师兼任多家企业高级顾问安东老师拥有十二年的企业管理与咨询培训组织经验，十五年的培训经验。 领导力 2024年09月18日 166 浏览
向永清 向永清老师简介北京大学智能科学系研究生毕业，拥有近17年数字化相关学习与从业经历7年航天器制造及数字化相关经验航天工业优秀讲师，曾给委内瑞拉、巴基斯坦卫星学员培训3年互联网从业经历，2年互联网高管经历，对互联网赋能传统行业有深刻理解拥有数字化相关专利10余项发表数字化相关论文10余篇中国联通、中国移动、新鼎资本、航天五院等企业100人以上培训实战经历 数字化转型 2024年09月19日 159 浏览
黄传武 黄传武教授——通信趋势与运营专家【背景介绍】北京邮电大学副教授、硕士生导师中国传媒大学博士后、管理学博士北京邮电大学电信传播中心-5G产业应用实验室主任中国互联网协会特聘专家、中国互联网协会新媒体委员会副秘书长、教育部可信计算实验室研究员长期从事企业管理、移动新媒体、社交网络等领域的研究与开发参与多项国家973课题、国家社科基金、部级等项目研究【实战经验】参与多项国家、省部级课题及企业 通信 2024年09月20日 155 浏览
《金字塔思维-高效工作的基石》 课程收益：掌握“金字塔原理”的基本知识和思维方法；应用“金字塔原理”提升结构化思维的能力；应用“金字塔结构”梳理工作思路，形成沟通汇报的观点和结论，并构建清晰的沟通表达的“观点—论点—论据”的体系；提升沟通表达能力、工作汇报和方案汇报的能力。课程时间：1天，6小时/天课程对象：企业全体员工 职业素养 2024年09月18日 154 浏览
《党建创新乐高工作坊》 -- 党建活动的创新与改进 【培训目标】l调动学员原本的工作经验，在培训过程中，进行系统化整合，创造性输出为可以马上就做的行为计划。l构建多视角的创新工作方法，并且在跨部门团队内部达成创新共识。l搭建未来工作中的场景和预演需要提前准备的方案。【课程工具】课程独特设计：乐高特色互动体验游戏（自主研发） 职业素养 2024年09月18日 152 浏览
王新超 王新超老师简介北京大学光华管理学院组织与战略管理系副教授；CCTV中国年度最佳雇主评选专家委员会委员;工信部《互联网经济》专栏作者。职业背景北京大学汇丰商学院兼职教授、北京大学光华管理学院管理学教授，1984年-1987年在北京师范大学心理学系任教社会兼职：（1）澳大利亚昆士兰理工大学研究生院邀请讲座教授（2）美国南加州大学MBA讲课教授王新超，现任北京大学光华管理学院组织与战略管理系副教授。主要 人力资源 2024年09月23日 152 浏览
新生代员工质量意识与责任心塑造 ---乐高工作坊 【培训目标】1、目标明确——激发“目的感”；2、升级规则——激发“能力感”；3、即时反馈——激发“进展感”；4、自愿参与——激发“自主感”； 职业素养 2024年09月18日 150 浏览
中高层管理者MTP训练 培训对象：企业中高层管理者与领导者；课程目标：了解职业素养的内涵；如何缓解压力并化压力为动力；管理自我与时间；树立自信心；课程大纲：模块一：职业素养修炼一、职业素养中常见的问题;没有明确的奋斗目标扭曲雇佣关系;利用公司资源作为个人资本;结党营私，玩弄权术;自恃无人替代 职业素养 2024年09月19日 148 浏览
乐高式复盘---组织学习能力提升的核心修炼 本课程工具源自丹麦LEGO®，通过开源的、模块化的、场景化定制，不仅用于世界500强和中国最创新企业的商业实践。在培训中，乐高不是玩具，而是非常重要的思考工具，告别枯燥的听课形式，寓教于乐、寓教于思。乐高借助双手思考，帮助学员把日常学习中的二维信息，转化为三维体验及四维情感，甚至五维潜意识的信息，通过多维全息扫描，帮助学员轻松、快乐地认知到自己的思维盲区及限定性信念，激发自我探索的热情与深度思考，找到全新的个人成长突破点。 职业素养 2024年09月18日 146 浏览