王竟冬《TTT内训师授课技巧提升训练》

TTT内训师授课技巧提升训练（侧重于授课技巧）

授课时间：2天

课程纲要：

第一部分 课程展示

第一项修炼 认识TTT的意义与内训师的角色

n  企业内部讲师的意义

   对企业的意义：传承的一致

   对个人的意义：演讲能力对个人的重要性

   对管理的意义：你能教会员工吗？

n  培训师自我定位

   什么是培训？什么是培训师?

   企业期待的培训师功能

第二项修炼 专业形象---塑造良好的讲台形象

   “培训300秒现象”——若一位普通内训师在上台5分钟的时间内没能得到学员的认可，那么在正常培训中，他就再也没有机会了。如何让你的登台一鸣惊人，建立观众良好的第一印象？如何尽快获得学员的认同？这就是需要塑造良好的讲台形象

n  常见的形象不专业的表现

   眼神躲闪

   表情僵硬

   手足无措

   小动作增加

   摇来晃去

   ……

n  专业形象的塑造

   如何塑造良好的第一视觉印象

   培训中培训师的形象掌握与“气场”的由来

   讲师的站立行走原理

   培训师的礼仪

²  不让礼仪的小问题搞砸自己的演讲

n  进阶学习：气场

   气场是什么

   如何获得气场，如何做

第三项修炼 突破紧张---上台前的第一课

上台的第一步就是克服紧张！如何克服紧张？如何展示良好的舞台形象？如何让自己如鱼得水？如何保持最佳状态？

n  认知紧张

   10条标准让你判断紧张的程度

n  临场紧张的四大原因分析

   瞻前顾后，负担过重

   面对众人，压力过度

   突发遗忘，临场忘词

   担心效果，心生恐惧

n  临场克服紧张的六大技巧

   消除对紧张的恐惧

   培训地图法

   特长壮胆法

   无声三大练习法

   压力转换法

   “善意”找寻法

n  如何战胜怯场

   怯场与紧张的积极意义

   如何克服过度的怯场

第四项修炼 突发状况处理---培训顺利进行的措施

如何避免场面混乱？如何保证培训的顺利进行？如何有效应对各种课堂挑战？如何保证一切尽在掌握？这就需要专业的控场技巧，这是课程顺利进行的必备的保障措施

n  培训失控的各种表现

n  突发状况的四大分类

n  突发状况的问题分析与预防

   培训失去控制的四个原因

   培训失控的提前察觉与预防

   突发状况处理的三大原则

n  处理突发状况的取巧方式

   24招化解突发状况

   突发状况下的救急工具

   预备的突发状况取巧手段

第五项修炼 语言表达---让平凡的话语充满力量

为什么有的演讲让人或热血澎湃或笑声连场，但有的却让人瞌睡连天？

语言，不仅仅是“说话”而已，肢体动作、眼神表情皆是语言。如何让你的语言更具魅力、充满力量？如何让你的培训促使人去行动？

n  语言表达的常见错误

   学员听得无精打采毫无兴趣

   一个道理阐述半天，却让人难以明白

   内容贫乏，讲个半天便难以为续

   辞令枯乏，背书或念PPT

n  言辞无力的原因分析

   只重视课程的“正确性”却忽略语言的生动性

   将语言能力混淆于“说话能力”

   忽略了肢体、表情语言的作用

n  提升语言表达能力五大绝学

   渐进叙述法

   如何让案例生动震撼

   如何让说出的理论被人信服

   如何让学员有“去做”的冲动

   如何运用肢体与表情语言

第二部分 课程开发与设计

第一项修炼 课程确立

n  如何确立主题

n  如何确立架构

n  如何确立内容

n  知识点的讲述逻辑

n  四大常用教法的灵活掌握（略）

   互动演练：体验式培训法

   感受示范：启发式培训法

   互动演练：角色扮演法

   头脑风暴法

第二项修炼 课件制作的工艺

n  PPT制作原理及作用

n  制作PPT的方法和技巧

n  如何让自己而不是让PPT成为主角

第三项修炼 课程讲授的逻辑

n  在课程设计中的“勾引”元素

   学员为什么对我们说的东西不感兴趣？

   人性中的最容易被“勾引”的密码在哪儿？

   演示：如何从“吸引”到“勾引”（特别是枯燥的技术类问题）

   如何为演讲中设置“因果链”

n  现场示范指导如何将枯燥的课程设计生动

n  培训三大难点突围

   如何将枯燥的纯技术培训做得引人入胜

   如何让你的培训能吸引学员

   如何做到“不是我要教，而是学员要学”