复盘式领导力

复盘你的领导艺术，演绎你的精彩人生

——陈德起老师根据本人作品《中国式领导力修炼》体系首创Ÿ情景演练复盘式领导力

中国四大古老的文化艺术 琴、棋、书、画 其中的棋，指的就是围棋，它们伴随着儒、释、道思想和其它文化艺术，融贯于绵绵几千年的中华文明史。“尧造围棋,以教丹朱。”“王质观棋，不觉柯烂”，梁武帝《围棋赋》：“尔乃建将军，布将士，列两阵，驱双轨徘徊鹤翔，差池燕起。”唐太宗李世民：“手谈标昔美，坐隐逸前良。参差分两势，玄素引双行。舍生非假命，带死不关伤。方知仙岭侧，烂斧几寒芳。”“治兵期制胜，裂地不要勋。半死围中断，全生节外分。雁行非假翼，阵气本无云。玩此孙吴意，怡神静俗氛。”

围棋四境界——坐隐、手谈、忘忧、烂柯

对局间，只有棋子纠葛，而无人事纠纷，是故坐隐。

弈不语，全凭棋局中黑白相交，是谓手谈。

无忧扰，世间苦乐全在局外，所以忘忧。

忘时移，一局未竞，世易千回百转，竟然不如，故言烂柯。

课程思路：

复盘，围棋术语，也称 “复局”，指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中招法的优劣与得失关键。下围棋的高手都有复盘的习惯，是提高自己水平的好方法。

复盘作为一种思维演练的方法，“清中兴第一人”的曾国藩通过复盘找到了解决困境的钥匙--以柔克刚，最终形成强大的事后复盘的习惯和能力。

柳传志将“复盘”作为联想三大工作方法之一，从2001年开始推广，使得联想业绩倍增。

复盘本身很简单，强调目的性强、退出画面看画面。复盘的过程有五个步骤：

第一，回顾目标，当初的目的是什么；

第二，对照当初的目标回顾过程、评估结果；

第三，剖根问底分析原因；

第四，总结经验和反思；

第五，如何改进与提升。

与一般领导力课程相比，该课程理论架构严谨，可操作性极强，它给出了一系列科学而实用的方法，是一门即学即会、用之有效的课程。

近年来，清华研究院、北大研究生院、华中科技大学等以及国内外重大企业的无数场次沙盘演练的实践与改进，使该课程日臻完美。

课程目标：

经过叁天全景式EMBA复盘演练，让你明确卓越领导的素质，提炼六种统御力，构成领导艺术360°修炼；再提炼出领导工具以提升企业高层者的综合管理素质，加强团队统御能力，对领导职能和组织特性的认识更加全面和清晰。

通过五步十二法持续的演练和调整，学员将获得科学的组织领导体验，并验证以往形成的领导思想和方法，梳理思路、暴露误区；

通过分析生动鲜活的现场案例，认识领导力与经营业绩之间的逻辑关系，及时反思企业现行领导与管理方式的有效性；

通过复盘训练，大大提高学员的领导技能和领导艺术；通过对战略目标的分解，提高对战略实施的实质性理解；拓展战略管理视角，走出片面追求完美规划的局限，认识领导力对于战略执行的作用和价值；经过领导自身修养的修炼，认识到领导者人格魅力的重要性，对组织凝聚力的形成作用巨大。

课程对象：党政干部、企业董事长、高管及中层干部

课程时间：3天2晚（24小时）

授课方式：全景式EMBA复盘演练、分组、演练

课程大纲：问题，就是答案

围棋的境界：怡神静俗氛 

前言：

（一）复盘式介绍

1.什么是复盘？

2.复盘的机理

3.复盘的角色

引导案例：丰田复盘“5问法”：

复盘演练：墙上裂纹怎么办？！

4.项目（工作）复盘模型：五步十法

（二）复盘式领导力模型

1.领导与管理的联系与区别                

2.领导力的素能          

3.领导力的要素

4.素能与要素之间的关系

5.如何定义领导力？

6、复盘演练：构建领导力模型

7、能量测试：对照《领导力能量测试》画出自己的领导力脑图。

@复盘式领导力模型：六力五步十法

自我检视：你的领导能力的状况

一.超速成长的学习力：格物习省  致知笃行

（一）复盘过程：

1.问题呈现——描述自己学习力存在的问题并制定学习目标
引导案例：

2.对照检查——学习力的目标与标准

3.原因分析——找到差距的原因

4.总结规律——如何让学习更有效

5.系统提升——学习型组织的五项修炼

（二）复盘目的——打造学习型团队规律

1. 领导学习之道法

2.领导的学习内容

3.学习吸收率金字塔

（三）互动环节

1．学员呈现

2．老师点评

3．学员改进

4．确定模型

二、多谋善断的决策力：思接千载  视通万里

（一）复盘过程——以目标管理为例

@山田切分法

案例：餐厅经理能达成目标吗？

2、对照检查——根据目标管理标准，测试检查

3、原因分析——找到差距的原因

4、总结规律——目标管理的意义

5、系统提升——从目标管理到决策艺术

@案例分析：某公司销售部的目标管理

（二）复盘目的——构建系统科学决策模式

@资源与能力

1、决策模型：（1）三角模式（2）纵向模式（3）横向模式

2、决策方案评估

3、决策失误分析

（三）互动环节

1．学员呈现

2．老师点评

3．学员改进

4．确定模型

三、整合资源的组织力：善于假借  礼和为贵

（一）复盘过程——组织力之知人善任

1.问题呈现——组织力之知人善任的三个维度、两个原则：

（1）员工胜任度：个体完成某一具体任务能力的程度和水平。

（2）员工意愿度：个体完成某一具体任务的意愿的程度和水平。

原因分析：找到差距的原因

根据你对三个员工的分析和判断，确定你的领导风格

（3）领导支持度：领导根据员工状态表现的领导风格以及提供有效的支持和资源。

2.对照检查——知人之目标与标准·员工成熟度

3.检验演练：

4.总结规律：知人才能善任

5.系统提示：组织力的系统结构

（二）复盘目的:提升组织力五个方法

1. 视观察法，识人之术

2.造血机制，选人育人

3.情理利梦，留人用人

4. 黄金搭档，优化配置

5.整合资源，优化关系A

（三）互动环节

1．学员呈现

2．老师点评

3．学员改进

4．确定模型

四、团队育人的教导力：传道授业  教学相长

（一）复盘过程

1.问题呈现——杰克·韦尔奇的教练理念

2.教导力的标准——七步成诗教练法

3、原因分析——找到差距的原因

4、总结规律——如何让学习更有效

5.系统提升——教导力提升系统（教练的四个角色）

（二）复盘目的——建立企业造血机能

1.企业动力——四级结构

2.造血机制——8+0模式

3.领袖表达能力的五“尽”标准

（三）互动环节

1．学员呈现

2．老师点评

3．学员改进

4．确定模型

五、业绩超常的执行力：正宜明道  日新盛德

（一）复盘过程——项目执行力

1、问题呈现——领导和员工，哪个有问题？

引导案例：买复印纸的困惑

2、对照检查——项目执行完美计划三大步骤9个要素

第一、项目范围说明书

第二、工作分解结构（WBS）

第三、工作清单

3、原因分析——为什么会出现这样的问题

4、总结规律——项目成功的原因

5、系统提升——项目管理的1341模型

（二）复盘目的——提高绩效

1、标杆四步管理法——选美比赛

2、激励四素公式——如何让激励持续高效

3、绩效魔方——三级四线12点

（三）互动环节

1．学员呈现

2．老师点评

3．学员改进

4．确定模型

六、凝聚人心的感召力：修己安仁 德才色行

（一）复盘过程
1、问题呈现：测试你的感召力

2、领袖的魅力指数标准

3、原因分析——为什么会出现这样的问题

4、总结规律——感召力的结构化要素

@塑造凝聚人心的感召力

5、系统提升——“元”、“线”、“空”的整体结构

（二）复盘目的——提高整体能量
1、领导的魅力——领导修养模型

2、团队凝聚力——团队凝聚力模型

（三）互动环节

1．学员呈现

2．老师点评

3．学员改进

4．确定模型

讨论：谁当总经理？

总结：领导的境界