《营销心理学》 [课程背景]自然科学（数学、物理）与精神科学（心理学）有着明显的分别。自然科学探讨的是物质的规律，看重本质、因果，精神科学发掘的是精神的力量，讨论的是信仰、期望。人的本性是精神，营销通过精神需求满足才能达到成交的可能。如果企图通过外力去营销客户，就是把客户当作物来对待，就远离了成交的本质。课程专注于讨论营销背后客户的心理本性。正所谓“攻心为上，攻城为下”，作为营销活动的参与者，只有“理”了客户的心 营销管理 2024年09月18日 757 浏览
吴建民 吴建民 老师 —— 金融实战管理专家◆ 深圳市政府梧桐金融大讲堂受聘讲师◆ 武汉市政府创业中心金融课程受聘讲师◆ 深圳建行常年特聘讲师◆ 建总行网聚英才项目导师◆ 招行群英会项目导师◆ 广东省多地市党校常年特聘讲师◆ 中山大学、暨南大学、华中科技大学、吉林大学常年特聘讲师◆ 博研商学院金融哲学班讲师擅长领域：银行业中层管理者的管理认知重塑、管理工具运用、创新思维建立、问题分析与解决、人才培养发展等 银行 2024年05月22日 347 浏览
《金字塔思维-高效工作的基石》 课程收益：掌握“金字塔原理”的基本知识和思维方法；应用“金字塔原理”提升结构化思维的能力；应用“金字塔结构”梳理工作思路，形成沟通汇报的观点和结论，并构建清晰的沟通表达的“观点—论点—论据”的体系；提升沟通表达能力、工作汇报和方案汇报的能力。课程时间：1天，6小时/天课程对象：企业全体员工 职业素养 2024年09月18日 154 浏览
《MRCP管理心学》 【课程特色】1.体验：经典的生活、管理案例，切身体会心理学在工作中的巨大威力；2.提炼：基于心理学的4类经典模型分析，具体的管理行动指南；3.升华：将西方心理科学与中国管理哲学结合，以术为入，以道为出。【课程大纲】模块一成交力：倾听心理需求，模块二变革力：关注团队信念，模块三创造力：对高手示弱模块四绩效力：心理风格的影响 职业素养 2024年09月18日 154 浏览
《思维导图与高效学习》 课程收益：1.熟悉大脑思维原理；2.了解优势思维、全脑思维、结构化思维和系统性思维的概念和运用特点；3.学会发散性、联想性、系统性的思考；4.能将思维导图的意识和操作方法在多场景多维度中进行有限使用；课程时间：1-2天（6-12小时）授课对象：各层次职场人士授课方式：讲授、案例研讨、操作训练、辅导等 职业素养 2024年09月18日 133 浏览
《团队协作与执行力打造》 【课程目标】·挖掘跨部门协作中常见问题的根源·正确认识跨部门协作的重大意义·认识到协作的思维观念比方法更重要·解决部门间矛盾与冲突，树立共同的团队目标·培养管理者的主动性与服务性，建立跨部门沟通的合理机制·提升部门间的效率与效果·发挥各个部门的优势做到群策群力 管理运营 2024年09月18日 132 浏览
《情绪压力管理》 课程收益：认识情绪压力不佳时刻对成长的巨大价值；认识情绪发生的表面和实质问题；从积极角度获取长期应对压力的方法；优秀历史人物的情绪培养方法；课程安排：培训用时：6-12小时参训人数：100人以内课程对象：政府企事业单位、民营企业、外资企业等全员均可授课形式：讲授讲授、影像观摩、案例讨论、经验分享 管理运营 2024年09月18日 130 浏览
《时间管理》 [课程特色]1体验：以思维认知为基础，导入时间管理的思路；2提炼：找到工作的效率所在，并学会高效时间管理的方法；[课程时长]1-2天（6-12课时）本课程主要包括：自我时间统计，有价值的时间段有哪些，很有价值的事情-心流体验。 管理运营 2024年09月18日 128 浏览
《中层管理者的管理能力提升》 课程收益：1）使管理者全面性、系统性的学习到管理上所应该具备的知识、技巧与认知观念，迈向职业化的经理人。2）使管理者在工作上充份发挥管理职能，做好承上启下的工作，带动企业整体效能发挥。3）学习后可与学习前明显比较出在管理知能上的成长，看得出经理人管理素质的提升。学习目标：1）了解中坚干部之角色职责，在工作中发挥管理者应有的功能；2）建立管理者应有的正确态度和意识；3）了解组织团队运作中应遵循的原则，让组织有效运作发挥效能； 管理运营 2024年09月18日 127 浏览
《职业化团队激励》 课程目标：1)了解职场规则，理解职业化的内涵，进而明确职业定位；提升职场形象，助力职场发展2)树立工作中的正确态度，有积极健康的职业观；转变工作观念，培养正确的工作思维3)提升忠诚度，树立敬业负责的工作态度；提升团队执行力，加强团队合作4)了解职场待人接物的原则，方法，提升职业素养5)提升职业化打造的核心动力学习能力、职业发展的沟通能力、时间管理能力和计划管理能力 职业素养 2024年09月18日 126 浏览